Sai Luật và Đúng Luật - Phân tích Tình huống Giao thông. December 27, 2016 ·. Mũi tên đẩy biển lên giời, Sau biển hết hiệu lực, xin mời bác vô tư. Bẩm các kụ mợ, 1- Khi thấy phía dưới các biển cấm dừng, cấm đỗ, cấm quay đầu xe có gắn biển phụ vẽ hình mũi tên chỉ Theo quy định của Luật giao thông đường bộ: khi vượt xe, xe bị vượt phải A. bật đèn tín hiệu và đảm bảo các điều kiện an toàn. B. chú ý quan sát, giảm tốc độ và nhường đường. C. lập tức tăng tốc và di chuyển về phía bên trái. D. nhanh chóng tăng tốc và di chuyển về phía bên phải. Xem đáp án » 02/07/2022 18 Căn cứ pháp lý: Điều 3 Luật giao thông đường bộ 2008. Kết cấu hạ tầng giao thông đường bộ bao gồm công trình đường bộ, bến xe, bãi đỗ xe, trạm dừng nghỉ và các công trình phụ trợ khác trên đường bộ phục vụ giao thông và hành lang an toàn đường bộ. Nội dung Thực hành theo tình huống Để xem xét từng tình huống, người dùng thực hiện các thao tác sau: Bước 1: Mở chương trình phần mềm, chọn "Xem lại". Bước 2: Mở rộng chương bạn muốn xem lại bằng cách nhấp vào nút phía trước mỗi chương. Bước 3: Chọn bài / trường hợp muốn xem lại bằng cách bấm vào nút khoanh tròn theo từng tình huống. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng mất an toàn giao thông ở nước ta. Đầu tiên, là do ý thức của người dân chúng ta còn kém, thái độ và nhận thức về giao thông của người dân chúng ta còn quá kém. Khi tham gia giao thông ai cũng muốn đi trước không ai nhường nhịn ai mới dẫn đến tình trạng mất an toàn giao thông. Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd. Tuần 05 KẾ HOẠCH BÀI HỌCMƠN AN TON GIAO THƠNGB I 4. K Ỹ NĂNG ĐI B Ộ V À QUA Đ ƯỜNG AN TOÀNI./ Mục đích yêu cầu 1 .Kiến thức Học sinh biết an toàn , kém an toàn của đường phố . năng -Biết chọn nơi qua đường an toàn -Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn . độ -Thực hiện đúng quy định về luật giao thông đường bộ .II/ Chuẩn bị Giáo viên Phiếu giao việc. 5 bức tranh về nơi qua đường không an toàn. Học sinh Sách giáo khoa, phiếu học tập. III/ Lên lớp 1. Kiểm tra bài cũ “Biển báo hiệu Giao thông đường bộ”. mới a Giới thiệu bài-Bài học hôm nay “Kỹ năng đi bộ và qua đường an toàn”. 1 trang thuydung93 6643 4 Download Bạn đang xem tài liệu "Giáo án An toàn giao thông 3 bài 4 Kỹ năng đi bộ và qua đường an toàn", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên Thứ n ăm, ngày 30/09/2010. Tuần 05 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN AN TỒN GIAO THƠNG B ÀI 4. K Ỹ NĂNG ĐI B Ộ V À QUA Đ ƯỜNG AN TỒN I./ Mục đích yêu cầu 1 .Kiến thức ª Học sinh biết an toàn , kém an toàn của đường phố . năng -Biết chọn nơi qua đường an toàn -Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn . độ -Thực hiện đúng quy định về luật giao thông đường bộ . II/ Chuẩn bị ªGiáo viên Phiếu giao việc. 5 bức tranh về nơi qua đường không an toàn. ªHọc sinh Sách giáo khoa, phiếu học tập. III/ Lên lớp 1. Kiểm tra bài cũ “Biển báo hiệu Giao thông đường bộ”. mới a Giới thiệu bài-Bài học hôm nay “Kỹ năng đi bộ và qua đường an toàn”. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1 -Đi bộ an toàn trên đường -Giáo viên nêu câu hỏi - Để đi bộ an toàn em đi trên những đường nào và đi như thế nào ? -Nếu vỉa hè bị cản hoặc không có vỉa hè thì em sẽ đi như thế nào ? * Hoạt động 2 - Qua đường an toàn -Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm . - Yêu cầu học sinh thảo luận về nội dung 5 bức tranh về những nơi qua đường không an toàn ? -Giáo viên hỏi học sinh Nếu phải qua đường những nơi không có đèn tín hiệu thì em sẽ đi như thế nào ? - Giáo viên gợi ý học sinh để ø đi đến kết luận về các bước cần thực hiện khi qua đường * Hoạt động Luyện tập -Giáo viên phát các biển có viết các từ Suy nghĩ – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan sát , Dừng lại đến từng học sinh . -Yêu cầu học sinh đọc kĩ rồi xếp theo thứ tự các động tác khi qua đường . -Mời lần lượt học sinh nêu kết quả và giải thích lí do em xếp . -Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi -Đi trên vỉa hè , đi với người lớn nắm tay người lớn , quan sát kĩ trước khi qua đường . - Ta phải đi sát vào bên lề đường . - Học sinh tiến hành chia lớp thành 6 nhóm theo yêu cầu giáo viên . -Các nhóm thảo luận rồi cử đại diện báo cáo -Không qua đường nơi có nhiều xe qua lại . Không qua chéo qua ngã tư , ngã năm , không qua đường những nơi có xe tải , xe buýt đang đỗ -Chúng ta phải dừng lại , lắng nghe và quan sát các bên rồi đi thẳng dứt khoát qua đường . -Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp đúng theo trình tự các bước khi qua đường mà mình cho là đúng rồi giải thích trước lớp . -Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả lời đúng nhất . IV./ Củng cố, dặn dò Thực hiện tốt luật giao thông. Rút kinh nghiệm tiết dạy Tài liệu đính kèmATGT 3 Bai Bạn đang xem tài liệu "Giáo án An toàn giao thông - Bài 1 Giao thông đường bộ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênAN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 1 GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I. Mục tiêu - HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ. - HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về an toàn giao thông và chưa an toàn. - Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ. II. Đồ dùng - Bản đồ giao thông đường bộ Việt Nam. - Sưu tầm ảnh về các loại đường giao thông. III. Các hoạt động TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ª Hoạt động 1 Giới thiệu các loại đường bộ. * Mục tiêu HS nhận biết được hệ thống đường bộ, phân biệt các loại đường. - Cho HS quan sát 4 bức tranh 1, 2, 3, 4. - GV nhắc lại ý đúng và giảng. ª Hoạt động 2 Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ. * Mục tiêu HS phân biệt được các điều kiện an toàn và chưa an toàn của các loại đường. - GV ghi ý kiến HS lên bảng. + Tại sao đường quốc lộ có đủ các điều nói trên lại hay xảy ra tai nạn giao thông? ª Hoạt động 3 Quy định đi trên đường quốc lộ, tỉnh. Đường quốc lộ là đường to được ưu tiên. + Người đi trên đường nhỏ ra đường quốc lộ phải đi như thế nào? ª Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại tên các loại đường bộ. - Cho một số HS nhận xét các con đường trên. - Đặc điểm lượng xe cộ và người đi trên tranh 1. - Đặc điểm lượng xe cộ và người đi trên tranh 2. - HS thảo luận và trả lời. + Ý thức của người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông nên xảy ra tai nạn. + Đi chậm, quan sát kỹ đường lớn. - Gọi HS ghi tên đường, các đặc điểm của đường đúng với mỗi bức tranh. AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 2 GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I. Mục tiêu - HS nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt, những quy định của giao thông đường sắt. - HS biết thực hiện quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ. - Có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đá lên tàu khi tàu đang chạy. II. Đồ dùng - Tranh ảnh về đường sắt, nhà ga, tàu hỏa. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ª Hoạt động 1 Đặc điểm giao thông đường sắt. 1 Để vận chuyển người, hàng hóa. + Ngoài các phương tiện ô tô, xe máy còn có loại phương tiện nào? 2 Tàu hỏa đi trên đường nào? 3 Thế nào là đường sắt? - GV dùng tranh để giới thiệu đường sắt, nhà ga, tàu hỏa. GV giải thích. ª Hoạt động 2 Giới thiệu đường sắt ở nước ta. - GV giới thiệu 6 đường sắt ở nước ta và cho 1 đến 2 em nhắc lại. - GV Đường sắt là phương tiện giao thông thuận tiện, chở được nhiều người, nhiều hàng hóa. Người đi tàu không mệt và có thể đi lại được trên tàu. ª Hoạt động 3 Quy định đi trên đường bộ có đường sắt cắt ngang. - Nếu có rào chắn cần đứng xa cách rào chắn 1mét. ª Hoạt động 4 Luyện tập. + Em ngồi chơi hoặc đi bộ trên đường sắt £ + Khi gặp tàu chạy qua, em đứng cách xa đường tàu 5 mét £ + Khi tàu chạy qua đường nơi không có rào chắn, em có thể đứng sát xem £ ª Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài học sau. + Tàu hỏa. + Đường sắt + Là loại đường dành riêng cho tàu hỏa có 2 thanh sắt nối dài, còn gọi là đường ray. + Hà Nội – Hải Phòng ; Hà Nội – Thành phố Hồ Chí Minh ; Hà Nội – Lào Cai ; Hà Nội – Lạng Sơn ; Hà Nội – Thái Nguyên. - HS thấy được nguy hiểm khi đi lại hoặc chơi trên đường sắt. + Nếu không có rào chắn cần phải đứng cách xa đường ray ngoài cùng ít nhất là 5 mét. - Phát phiếu học tập. - HS nêu kết quả. AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 3 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I. Mục tiêu - HS nhận biết hình dáng màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển báo hiệu giao thông. - HS nhận biết và vận dụng hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm theo hiệu lệnh. Biển báo hiệugiao thông là hiệu lệnh chỉ huy giao thông, mọi người phải chấp hành. II. Đồ dùng Tranh về biển báo. III. Các hoạt động TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ - Ôn lại các biển báo học ở lớp 2. Biển báo cấm 101, 112, 102. - Học các biển mới. B- Bài mới - GV giao cho mỗi nhóm 2 loại biển. - GV viết các ý kiến trên bảng. - GV giảng từ. + Đường hai chiều. + Đường bộ giao nhau với đường sắt. - GV hỏi Các em nhìn thấy những biển này ở đoạn đường nào? - GV tóm tắt Biển báo nguy hiểm có hình tam giác, viền đỏ, nền màu vàng, hình vẽ màu đen báo hiệu cho biết nguy hiểm cần tránh khi đi trên đoạn đường đó. - GV kết luận + Biển chỉ dẫn giao thông Nội dung biển số 423, biển số 434. - Trò chơi Nhận biết đúng biển báo. - Chọn 2 đội mỗi đội 5 em. GV nêu cách chơi. - Nhận xét kết quả 2 đội. ª Củng cố - Dặn dò - Về nhà các em cần xem lại bài. - Nhận xét tiết học . - Lớp chia 3 nhóm. - HS nhận xét nêu đặc điểm của từng biển. - Đại diện nhóm trình bày biển số 204, 210, 211. - HS nhận dạng. - HS có 2 làn xe chạy ngược chiều. - Một em đại diện nhóm báo cáo. + HS biết đường dành cho người đi bộ qua đường. Biển số 434. Đường cho khách lên xuống. - Đội A giơ biẻn báo thì đội B giơ tên gọi và ngược lại. AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 4 KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I. Mục tiêu - Biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường phố. - Biết chọn nới qua đường an toàn. - Biết xử lý khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn. - Chấp hành những quy định của Luật giao thông đường bộ. II. Đồ dùng - Phiếu giao việc. - Năm bức tranh vẽ về những nơi qua đường không an toàn. III. Các hoạt động TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ "Biển báo hiệu giao thông đường bộ" + Em hãy kể các biển báo hiệu giao thông mới. - GV nhận xét – Ghi điểm. B- Bài mới ª Hoạt động 1 Đi bộ an toàn trên đường. - GV kiểm tra HS. - GV nêu câu hỏi. ª Hoạt động 2 Qua đường an toàn. + Những tình huống qua đường không an toàn. + Qua đường ở những nơi không có tín hiệu đèn giao thông, em sẽ đi như thế nào? + Em nên qua đường như thế nào? ª Hoạt động 3 Bài thực hành. ª Củng cố - Dặn dò + HS kể. - HS nhận xét. - HS dựa vào câu hỏi và trả lời. + Để đi bộ được an toàn, em phải đi trên đường nào và đi như thế nào? + Đi bộ trên vỉa hè. + Phải chú ý quan sát trên đường, không mải nhìn cửa hàng hoặc quang cảnh trên đường. + HS nắm được những điểm và những nơi cần tránh khi qua đường. + Nhìn bên trái trước, sau đó nhìn bên phải, có thể cả đằng trước và đằng sau... xem có nhiều xe không. + Đi theo đường thẳng. - HS làm bài tập. - Em cần có thói quen quan sát xe cộ trên những đường phố. Cụ thể là các nơi các em thường đi qua. AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 5 CON ĐƯÒNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG I. Mục tiêu - HS biết tên đường phố xung quanh trường. Biết sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn. - HS biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường đi. - HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất. - Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn. II. Đồ dùng - Tranh minh họa. - Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường. III. Các hoạt động TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ "Kỹ năng đi bộ và qua đường an toàn’. B- Bài mới ª Hoạt động 1 Giới thiệu bài. ª Hoạt động 2 Đường phố an toàn và kém an toàn. - GV chia lớp thành nhiều nhóm, yêu cầu HS nêu tên một số đường phố mà em biết, miêu tả một số đặc điểm chính. + Theo em đường đó là an toàn hay nguy hiểm? Tại sao? - Chia lớp thành 4 nhóm. + Những đường phố nào có nhiều dấu "có" là an toàn, nhiều dấu "không" là kém an toàn. - GV nhấn mạnh những đặc điểm con đường an toàn và bổ sung thêm những đặc điểm kém an toàn. ª Hoạt động 3 Luyện tập tìm con đường đi an toàn Xem sơ đồ SGV - Kết luận. ª Củng cố - Dặn dò - Em cần có thói quen quan sát xe cộ trên những đường phố. + Độ rộng hẹp, có nhiều hay ít người, xe cộ, đường một chiều hay hai chiều, có biển báo tính hiệu giao thông không, có đèn tín hiệu giao thông không, đèn chiếu sáng, có vạch đi bộ qua đường, có dải phân cách, có vỉa hè không, có đường sắt chạy qua không... - Mỗi nhóm viết tên một đường phố và thảo luận các đặc điểm, sau đó đánh dấu "O" vào phiếu được phát. - Các nhóm trình bày và nêu chú ý khi đi trên con đường có đặc điểm không an toàn. - Cả lớp thảo luận. - HS trình bày. - Cần chọn con đường an toàn khi đi đến trường,... AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 6 AN TOÀN KHI ĐI XE Ô TÔ, XE BUÝT I. Mục tiêu - HS biết nơi chờ xe buýt xe khách, xe đò, ghi nhó những quy định khi lên, xuống xe. - HS biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi ô tô, đi xe buýt. - Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng PTQTCC. II. Đồ dùng - Các tranh theo SGK, ảnh cho hoạt động nhóm. - Các phiếu ghi tình huống cho hoạt động 3. III. Các hoạt động TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ "Con đường an toàn đến trường". B- Bài mới ª Hoạt động 1 Giới thiệu bài. ª Hoạt động 2 An toàn lên, xuống xe buýt. + Em nào đã được đi xe buýt? + Xe buýt đỗ ở đâu để đón khách? + Ở đó có đặc điểm gì để ta dễ nhận ra? ª Hoạt động 3 Hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt. - Kết luận. - Gọi HS nhắc lại. ª Hoạt động 4 Thực hành. ª Củng cố - Dặn dò - HS nêu đặc điểm. + Bến đỗ xe buýt. + Nơi có mái che, chỗ ngồi chờ hoặc có biển đề "Điểm đỗ xe buýt". + Khi đi trên xe buýt ta cần thực hiện nếp sống văn minh để không ảnh hưởng gì đến người khác. + Ngồi ngay ngắn, không thò đầu, thò tay ra ngoài cửa sổ. + Phải bám vịn vào ghế hoặc tay vịn khi xe chuyển bánh. - Mỗi tổ thảo luận và chuẩn bị diễn lại một trong các tình huống sau xem sách Giáo viên + Cần đón xe buýt ở đúng nơi quy định. + Khi đi xe em cần thực hiện các hành vi an toàn cho mình và cho người khác. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án An toàn giao thông lớp 1 - Bài 1 Giao thông đường bộ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênATGT BÀI 1 GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU thức HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ, hs nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn. năng phân biệt được các loại đường bộ vá biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn. độ Thực hiện đúng qui định về giao thông đường bộ. BỊ GVBàn đồ GTĐB Việt Nam, tranh ảnh đường phố, đường cao tốc, đường quốc lộ, đường tỉnh lộ, dụng cụ trò chơi "Ai nhanh ai đúng " HS sưu tầm tranh ảnh về các loại đường. ĐỘNG DẠY VÀ HOC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC định tra bài cũ -GV giới thiệu về môn học ATGT mới Hôm nay chúng ta học ATGT bài "Giao thông đường bộ " - GV ghi tựa +Hoạt động 1 Giới thiệu các loại đường bộ. GV kết luận Hệ thống . làng xã,dường đô thị. +Hoạt động 2 Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ. - ATGT cho những con đường đó? -Tại sao đường quốc lộ,có đủ điếu kiện nói trên lại xảy ra tai nạn giao thông ? GV kết luận Những điều kiện . qua đường, có đèn chiếu sáng. +Hoạt động 3 Qui định đi trên đường quốc lộ, tỉnh lộ. cố - Dặn dò -Về nhà học bài – chuẩn bị bài ATGT tiếp theo. Nhận xét tiết học. -HS lắng nghe -HS nhắc -HS nêu Tranh 1 Giới thiệu trên đường quốc lộ. Tranh 2 Giới thiệu trên đường phố. Tranh 3 Giới thiệu trên đường tỉnh. Tranh 4 Giới thiệu trên đường xa. -HS nêu nhận xét từng bức tranh -..mặt đường phẳng, .........rộng là điều kiện để đi lại được an toàn. quốc lộ hay xảy ra tai nạn. -Phải đi chậm, đi cùng chiều. -..người đi bộ phải đi sát lề đường đi bộ qua đường, có biển chỉ dẫn người đi bộ qua đường -Giao thông đường bộ. quốc lộ, đường làng xã, đường đô thị. -..HS nêu ở SGK ATGT Bài 2 GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I . MỤC TIÊU 1 . Kiến thức HS nắm được đặc điểm giao thông đường sắt GTĐS những qui định đảm bảo an toàn GTĐS . 2 . Kĩ năng HS biết thực hiện những qui định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ có rào chắn và không có rào chắn . 3. Thái độ Có ý thức không đi bộ hoặc chơi trên đường sắt , không ném đất đá hay vật cứng lên tàu II . CHUẨN BỊ Biển báo hiệu nới có đường sát đi qua có rào chắn và không có rào chắn . Tranh ảnh về đường sắt , nhà ga tàu hoả . Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam . Phiếu học tập . III . CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Ổn định 2 . Bài cũ GV nhận xét 3. Bài mới * Hoạt động 1 Đặc điểm của giao thông đường sắt . GV hỏi - GV dùng tranh ảnh đường sắt , nhà ga , tàu hoả giới thiệu . + Vì sao tàu hoả phải có đường riêng ? + Khi gặp tình huống nguy hiểm , tàu hoả có thể dừng ngay được không ? * Hoạt động 2 Giới thiệu hệ thống đường sắt nước ta . GV treo bản đồ đường sắt Việt Nam giới thiệu . . * Hoạt động 3 Những qui định đi trên đường bộ có đường sắt cắt ngang . * Kết kuận Không đi bộ , ngồi chơi trên đường sắt . Không ném đá , đất lên tàu gây tai nạn cho người trên tàu . * Hoạt động 4 Luyện tập GV củng cố nhận thức về đường sắt và đảm bảo an toan giao thông đường sắt . 4 . Củng cố - Đường sắt là đường dành riêng cho tàu hoả . - Cần nhớ những qui định trên để giữ an toàn cho mình và nhắc nhở mọi người thực hiện . Em hãy nêu các loại đường bộ ở nước ta ? tàu hoả đường sắt là loại đường dành riêng cho tàu .3 HS nhắc lại tàu hoả gồm có .. chở được nhiều người và hàng hoá . tàu hoả gốm có đầu . đường cho tàu hoả .Tàu không dừng dừng lại được . 6 HS chỉ trên bản đocác tuyến đường sắt đó là Hà Nội – Hải Phòng ; Hà Nội – TP HCM Hà Nội – Lào Cai ; Hà Nội – Lạng Sơn ; Hà Nội – Thái Nguyên . HS các nhóm thảo luận phiếu HT của nhóm mình . Đại diện báo cáo ATGT BÀI 3 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG DƯỜNG BỘ I. MỤC TIÊU -HS nhận biết hình dáng, màu sắc và hiểu được nội dung hai nhóm biển báo giao thông biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn. -HS giải thích được ý nghĩa của các biển báohiệu 204,210,211,423a,b,434,443, 424. -HS nhận dạng và vận dụng, hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làmtheo hiệu lệnh của biển báo hiệu. II. CHUẨN BỊ Các biển báo nguy hiểm và biển chỉ dẫn. III. LÊN LỚP Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.KTBC-GV KT sự chuẩn bị của học sinh. Gọi 3 HS lên bảng. -Đường sắt là PTGT thuận tiện vì sao? -Nêu tên biển số 210 và 211? -Nêu những quy định đi trên đường bộ có đường sắt cắt ngang? Nhận xét. 2 Bài Mới GT Ghi Tựa -Ở lớp 2 em học những biển báo nào? -Nêu TD của biển báo hiệu GT? GV nhận xét tuyên dương KL Biển báo hiệu huy giao thông. Mọi người phải chấp hành HĐ2Tìmhiểucác biển báo hiệu G/Tmới. +Hình dáng hình tam giác. +Màu sắc nền .. quanh viền màu đỏ. +hình vẽ màu đen thể hiện nội dung. + Các em nhìn biển báo nguy hiểm là gì? GV tóm tắt biển báo cần tránh khi đi trên đoạn đường đó. GV kết luận Biển chỉ dẫn được làm theo hoặc cần biết. Hoạt động 3 Nhận biết đúng biển báo. GV nhận xét tuyên dương Cũng cố; GDTT Các em tìm .. Ta phải tuân theo sự chỉ dẫn của biển báo hiệu. - Về nhà thực hành và ...... qua đường an toàn. Lớp trưởng báo cáo . Nhắc Tựa . -Biển báo cấm101,. ngược chiều. 102. 3HS lên nêu tên và chọn đúng biển báo. - Nhận xét - HS làm việc theo nhóm. TLNêu đăïc điểm và nội dung mỗi bức tranh. Biển số 204 là biển ........ hai chiều. Biển số 210 là . có rào chắn. Biển số 211 là đường ........ có rào chắn. Cả lớp lắng nghe + Những biển báo . xảy ra. Biển số 423 là đường .. bộ qua đường. Biển số 434 là biển chỉ dẫn . Buýt. Biển số 443là biển chỉ dẫn có chợ HS nhắc lại tên các biển báo - Lớp theo dõi nhận xét. + Biển báo hiệu giao thông đường bộ. - HS nêu. ATGT Tiết 4KỸ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TỒN I/ Mục tiêu - Giúp HS biết được đặc điểm an tồn và khơng an tồn của đường phố . - Rèn HS biết chọn nơi qua đường an tồn , biết xử lý tình huống khơng an tồn khi đi bộ trên đường . - Giáo dục HS cĩ ý thức chấp hành tốt những qui định của luật giao thơng đường bộ II/ Chuẩn bị 1. Thầy 12 tranh ảnh phục vụ cho bài . 2. Trị Chia tổ thực hiện sắm vai . III/ Các hoạt động 1 .Khởi động Vỗ tay . 2. Bài cũ Biển báo giao thơng đường bộ . + Nêu ý nghĩa và đặc điểm của biển báo nguy hiểm ? + Nêu ý nghĩa và biển báo chỉ dẫn . + Nêu lại phần bài học tĩm ý chính . - GV nhận xét . đánh giá . thiệu và nêu vấn đề GV giới thiệu tựa – ghi bảng . 4. Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1 Đi bộ an tồn trên đường. Mục tiêu Giúp HS đi bộ an tồn trên đường phố. - GV treo tranh HS bốc thăm câu hỏi thảo luận . - GV yêu cầu HS thảo luận - GV nhận xét, điều chỉnh hành vi cho đúng. - GV chốt ý Đi bộ trên vỉa hè. Đi chung với người lớn và nắm tay người lớn . Phải chú ý quan sát trên đường đi khơng mãi nhìn cửa hàng hoặc quang cảnh trên đường . * Hoạt động 2 Qua đường an tồn. Mục tiêu Giúp HS biết được cần đảm bảo an tồn khi băng qua đường . - GV treo tranh, yêu cầu quan sát, thảo luận. - Yêu cầu thực hành những tình huống qua đường khơng an tồn . - GV nhận xét , bổ sung . GV chốt ý Khơng qua đường ở giữa đoạn đường nơi cĩ nhiều xe cộ qua lại. Khơng qua đường chéo ở các ngã tư, ngã năm, ở đường cao tốc, đường cĩ giải phân cách, đường dốc, sát đầu cầu, khúc quanh hoặc đường cĩ vật cản che tầm nhìn. Qua đường ở nơi khơng cĩ tín hiệu giao thơng . GV tổ chức trị chơi “Sắm vai”. GV nhận xét . * Hoạt động 3 Thực hành Mục tiêu Giúp HS cĩ ý thức chấp hành tốt luật giao thơng . - GV phát phiếu giao việc - Yêu cầu chọn các từ thích hợp để điền vào chỗ trống trong các câu sau + Vạch đi bộ qua đường, xe cộ, vạch, em đang chuyển động, nhìn . Giáo dục HS Các em cần cĩ thĩi quen quan sát kĩ lưỡng xe cộ đang lưu thơng trên đường trước khi băng qua đường PP Trực quan , thảo luận , đàm thoại . HT Nhĩm , cá nhân . HS quan sát tranh và thảo luận để nêu ra cách đi bộ trên đường cho an tồn . Lớp chia thành 4 nhĩm . Nhĩm trưởng giới thiệu tranh của nhĩm mình và nêu yêu cầu thảo luận . HS đại diện trình bày . Thực hành 2 tình huống một đúng, một sai HS nhĩm khác nhận xét, bổ sung . PP Trực qua , thảo luận , trị chơi sắm vai. HT Nhĩm , lớp . HS quan sát tranh , thảo luận . Cử đại diện thi đua trình bày . HS nhận xét , bổ sung . HS thực hiện băng reo . Nếu +Đúng An tồn là bạn . + Sai Tai nạn là thù . HS quan sát bảng phụ cĩ câu hỏi sẵn và trả lời , rút ra cơng thức các bước cần thực hiện khi qua đường . PP Thực hành, động não, nêu gương . HT Lớp, cá nhân . Thực hành vào phiếu giao việc . Nêu từ cần điền và đọc lại nội dung bài . HS nhận xét . HS lưu ý lắng nhe . cố – dặn dị - Về học và thực hành đúng luật giao thơng . - Chuẩn bị Con đường an tồn . - Nhận xét tiết học . ATGT TIẾT 5 CON ĐƯỜNG AN TỒN I/ Mục tiêu - HS biết tên đường phố xung quanh trường . Biết sắp xếp các đường phố này theobthứ tự ưu tiên về mặt an tồn . - HS biết lựa chọn con đường an tồn đến trường nếu cĩ . - Giúp HS cĩ thĩi quen chỉ đi trên những con đường an tồn , chấp hành tốt luật giao thơng II/ Chuẩn bị Tranh minh hoạ , bảng phụ 2. Trị Kiến thức về an tồn giao thơng , tên những đường phố xung quanh khu vực trường . III/Các hoạt động Khởi động Hát 2 . Bài cũ Kỹ năng đi bộ và qua đường an tồn . GV nêu các kỹ năng đi bộ và qua đường – HS dùng bảng Đ, S để trả lời . +Đi bộ phải đi trên vỉa hè hoặc đi sát mép đường nơi khơng cĩ vỉa hè. Đ + Khi qua đường cùng nhau nắm tay chạy thật nhanh. S + Khi qua đường ở vạch dành cho người đi bộ em khơng cần quan sát cẩn thận các xe chuyển động. S - HS nêu lại phần bài học . - GV nhận xét . 3. Giới thiệu và nêu vấn đề 4. Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1 Đường phố an tồn và kém an tồn. Mục tiêu Giúp HS nhận biết được con đướng an tồn khi đi học . - GV treo cầu HS quan sát và thảo luận tìm ra một số đặc điểm chính của con đường trong tranh. - GV chốt ý chính và giáo dục HS biết lựa chọn con đường an tồn khi đi học . * Hoạt động 2 Tìm đường đi an tồn . Mục tiêu Giúp HS tìm ra con đường đi học an tồn nhất . - GV treo sơ đồ lên bảng. Yêu cầu HS thảo luận và tìm ra con đường an tồn từ diểm A đến điểm B. - GV nhận xét, bổ sung. * Hoạt động 3 Củng cố Mục tiêu Giúp HS lựa chọn con đường an tồn . - GV đưa bảng phụ ghi sẵn đặc điểm của con đường. - GV phổ biến luật chơi. Đội nào đánh đúng, chính xác và nhanh là đội đĩ thắng . - GV kiểm tra kết quả, nhận xét, tổng kết trị chơi . Giáo dục Cần cĩ thĩi quen đi trên những con đường an tồn và khi đi cần tuân theo những qui định của luật giao thơng đường bộ, đảm bảo an tồn cho bản thân và cho người khác . PPTrực quan, thảo luận, hỏi đáp, giảng giải . HT Nhĩm, lớp . HS quan sát tranh và thảo luận . Đại diện nhĩm trình bày . Đặc điểm của con đường an tồn + Đường thẳng, phẳng, ít khúc quanh, cĩ dải phân cách . + Cĩ lượng xe cộ qua lại vừa phải . + Cĩ vỉa hè rộng . + Cĩ biển báo, cĩ đèn tín hiệu . + Cĩ vạch dành cho người đi bộ . Đặc điểm của đường kém an tồn + Khơng bằng phẳng, nhiều khúc quanh co . + Cĩ nhiều làn xe chạy, khơng cĩ dải phân cách . + Khơng cĩ vỉa hè, nhiều vật cản . + Cĩ đường sắt chạy qua . HS nhận xét, bổ sung . PP Trực quan, thảo luận, đàm thoại . HT Lớp, cá nhân . HS quan sát sơ đồ và nhận xét Thực hành tìm và vẽ mũi tên trên sơ đồ, nêu lý do chọn và khơng chọn con đường an tồn từ A đến B . HS nhận xét, bổ sung . PP Thi đua, trị chơi, kiểm tra đánh giá HT Lớp, nhĩm . HS đánh dấu X vào cột “cĩ” chỉ đường an tồn và cột “khơng “ chỉ đường kém an tồn. HS thi đua thực hiện trị chơi . HS nhận xét . HS lắng nghe và thực hiện . 5 . Củng cố – dặn dị - Về học và thực hành theo bài học . - Chuẩn bị An tồn khi đi ơ tơ, xe buýt . - Nhận xét tiết học . ATGT TIẾT 6 AN TỒN KHI ĐI Ơ TƠ –XE BUÝT I/ Mục tiêu - Giúp HS biết nơi chờ xe buýt xe đị, xe khách ghi nhớ những qui định khi xuống xe. -Biết mơ tả nhận xét những hành vi an tồn, khơng an tồn khi ngồi trên ơ tơ, xe buýt xe đị, xe khách . - Biết thực hiện đúng các hành vi an tồn khi đi ơ tơ, xe buýt . - Giáo dục HS cĩ thĩi quen thực hiện hành vi an tồn trên các phương tiện giao thơng cơng cộng . II/ Chuẩn bị Thầy 8 tranh nơi ngồi đợi xe, ngồi xe ngay ngắn . Tro Học thuộc các biển báo, xử lý tình huống . III/ Các hoạt động 1 . Khởi động Hát 2. Bài cũ Con đường an tồn đến trường. + Nêu đặc điểm của con đường an tồn . + Nêu đặc điểm của những con đường kém an tồn . + HS nêu lại ghi nhớ . 3 .Giới thiệu và nêu vấn đề GV giới thiệu tựa – Ghi tựa . 4 . Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1 An tồn lên xuống xe buýt. Mục tiêu Giúp HS ngồi chờ xe và biết cách lên xuống xe an tồn . - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và thảo luận . - Nêu đặc điểm của nơi ngồi chờ xe buýt và cách lên xuống xe được an tồn . - GV chốt ý Các em nên ngồi chờ xe buýt đúng nơi qui định, chờ xe dừng hẳn mới lên hoặc xuống xe và ngồi vào chỗ nghiêm túc, khơng thị đầu, thị tay ra ngồi khi xe đang chạy * Hoạt động 2 Hành vi an tồn khi ngồi trên xe buýt. Mục tiêu Giúp HS cĩ hành vi đúng đắn và an tồn khi ngồi trên xe buýt . - GV chia lớp thành 4 nhĩm . - Yêu cầu các nhĩm bốc thăm tranh và thảo luận . - GV nhận xét . Rút ra những hành vi nguy hiểm khi đi trên xe buýt . * Hoạt động 3 Thực hành. Mục tiêu Giúp HS thực hành đúng qui định dành cho người đi trên xe, biết cư xử tốt với mọi người chung quanh . Yêu cầu chuẩn bị và diễn lại một trong các tình huống sau Một nhĩm HS chen nhau lên xe để tranh nhau chỗ ngồi, một bạn HS khác nhắc các bạn trật tự, bạn đĩ sẽ nĩi như thế nào ? Một cụ già tay mang túi xách to mãi chưa lên xe được, hai bạn HS vừa đến để chuẩn bị lên xe, hai bạn sẽ làm gì? Hai HS đùa nghịch trên xe ơ tơ, một bạn HS khác đã nhắc nhở bạn HS ấy như thế nào? Một hành khách xách đồ nặng để ngay lối đi một HS nhắc nhở và giúp người khách ấy để vào đúng chỗ, bạn ấy nĩi thế nào? - GV giáo dục HS cần phải biết quan tâm và giúp đỡ mọi người xung quanh - GV nhận xét, tổng kết, tuyên dương . PP Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải . HT Nhĩm, cá nhân. HS quan sát tranh và nêu yêu cầu cần thảo luận . Đạidiện nhĩm lên trình bày. HS nhận xét, bổ sung. HS thi đua thực hành động tác lên xuống xe an tồn . HS lắng nghe và học tập . PP Quan sát, thảo luận, hỏi đáp. HT Cá nhân, lớp . HS thảo luận và nêu cách xử lý tình huống trong tranh . HS nhận xét và cho biết tại sao đúng hoặc sai . HS nhận xét . PP Trị chơi, thi đua, thực hành, động não. HT Cá nhân, lớp . HS thi đua diễn lại các tình huống . Nếu mình là bạn HS ấy mình sẽ nĩi nhẹ nhàng “ Các bạn hãy trật tự khi lên xe , để tránh tai nạn đáng tiết xảy ra cho bản thân và cho mọi người.” Hai bạn sẽ giúp cụ già mang túi xách lên xe và giúp cụ tìm một chỗ ngồi an tồn trên xe . Hai bạn nên nghiêm túc khi đi trên xe và giữ trật tự nơi cơng cộng . Bạn sẽ giúp hành khách ấy di chuyển túi xách vào một nơi khác để dành đường đi trên xe cho mọi người HS nhận xét , bổ sung 5. Củng cố – dặn dị - Các em cần cĩ thĩi quen thực hịên tốt an tồn giao thơng . - Cần đĩn xe buýt đúng nơi qui định . - Nhận xét tiết học . Tổng cục Đường bộ VN đã chính thức ban hành bộ câu hỏi mới dùng cho sát hạch lý thuyết để cấp GPLX kèm theo đó là công văn thông báo gửi đến Sở GTVT các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, các cơ sở đào tạo lái xe và các trung tâm sát hạch lái xe về việc triển khai và thực hiện trong đó có các phụ lục liên quan đến số câu hỏi theo từng hạng xe đào tạo. Xem thêm Công văn thông báo về việc sử dụng bộ 600 câu hỏi trong sát hạch lái xe cơ giới đường bộ năm 2020. Bộ câu hỏi mới này tăng từ 450 câu hỏi thi lý thuyết hiện nay lên 600 câu. Trong đó có 60 câu tình huống mất an toàn giao thông nghiêm trọng. Bộ câu hỏi mới sẽ chính thức được áp dụng để sát hạch lái xe từ ngày 1/6/2020. Vì sao phải tăng số lượng câu hỏi sát hạch lái xe Ông Lương Duyên Thống, Vụ trưởng Vụ Phương tiện và người lái Tổng cục Đường bộ VN cho biết, bộ 600 câu hỏi được xây dựng dựa trên cơ sở bộ 450 câu hỏi hiện nay và được nghiên cứu từ nhiều nước phát triển, đã loại bỏ một số câu hỏi dễ học vẹt, học tủ, một số câu hỏi không liên quan trực tiếp đến người học lái xe. Đáng chú ý, trong bộ câu hỏi bổ sung một số tình huống giao thông tiềm ẩn nguy cơ gây mất an toàn giao thông nghiêm trọng. Câu hỏi được biên soạn lại ngắn gọn, dễ hiểu, điều chỉnh phương án trả lời đúng của từng câu hỏi từ 2 đáp án xuống còn 1 đáp án. Cũng theo ông Thống, số lượng câu hỏi trong một đề sát hạch cũng sẽ được tăng thêm. Cụ thể đối với hạng B2 sẽ tăng số lượng câu hỏi từ 30 lên 35 câu và 40 câu đối với hạng C. Số lượng câu hỏi sát hạch hạng D, E, F tăng từ 30 lên 45 câu. So với đề sát hạch trước đây, đề sát hạch mới sắp tới đây sẽ có thêm nhiều điểm mới. 60 câu hỏi tình huống mất an toàn giao thông Lý giải về việc đưa ra 60 câu hỏi tình huống mất an toàn giao thông nghiệm trọng, ông Thống cho biết, Tổng cục Đường bộ VN đã lựa chọn mang tính chất cơ bản, cốt lõi mà người lái xe phải hiểu, nhớ và luôn phải thực hiện đúng trong suốt quá trình hành nghề lái xe để tham gia giao thông an toàn. Đây là những câu liên quan đến những hành vi bị nghiêm cấm trong quy tắc giao thông, những hành vi gây mất an toàn giao thông nghiêm trọng trên đường cao tốc, trên đoạn đường giao nhau đồng mức với đường sắt và quy tắc nhường đường cho xe ưu tiên. Bên cạnh đó có những câu hỏi liên quan đến kỹ thuật lái xe khi xuống dốc cao và dài, khi qua đoạn đường khuất tầm nhìn, khi qua đường sắt, khi tầm nhìn bị hạn chế, khi ra vào đường cao tốc, kỹ năng xử lý tình huống giao thông khi qua ngã tư, qua đường sắt, qua đoạn đường khuất tầm nhìn, khi ra vào đường cao tốc. Nội dung đề thi sát hạch lý thuyết trên máy tính Đề sát hạch được máy tính lấy ngẫu nhiên trong 7 chương của bộ câu hỏi 540 câu và có 1 câu hỏi bắt buộc phải trả lời đúng lấy từ chương 8 gồm 60 câu hỏi về tình huống mất an toàn giao thông nghiêm trọng. Người dự sát hạch trả lời đúng mỗi câu hỏi được 1 điểm, điểm đạt yêu cầu đối với từng hạng giấy phép lái xe trừ câu hỏi “liệt” Hạng B1 và B1 số tự động là 26/30, hạng B2 là 32/35, hạng C là 37/40, hạng D, E và các hạng F là 42/45. Ông Lương Duyên Thống cũng khẳng định Nội dung câu hỏi đều liên quan đến những hành vi bị nghiêm cấm trong Luật Giao thông đường bộ. Bên cạnh đó là những hành vi gây mất ATGT nghiêm trọng trên đường cao tốc, giao nhau đồng mức, nhường đường cho xe ưu tiên. Ngoài ra có những câu liên quan đến kỹ thuật lái xe đường đèo dốc cao dài, thực tế đã có một số vụ tai nạn nghiêm trọng khi lái xe không thao tác đúng kỹ thuật. Hay khi qua những đoạn đường khuất tầm nhìn, đường cong nhiều lái xe lấn làn đường gây tai nạn nghiêm trọng. Bài dự thi tích hợp liên xin giới thiệu tới các bạn Bài dự thi tham gia an toàn giao thông đường bộ dành cho học sinh mà chúng tôi sưu tầm được. Đây là bài dự thi tích hợp liên môn của học sinh trung học cơ sở, mời các bạn tham tuyên truyền an toàn giao thông ngắn gọnHiện nay an toàn giao thông đang là vấn đề lớn, được cả xã hội quan tâm. Ở nước ta, mỗi năm tai nạn giao thông đã cướp đi sinh mạng của hàng chục nghìn người, bình quân mỗi ngày trên cả nước xảy ra gần 40 vụ tai nạn giao thông làm chết khoảng 30 người, gây thiệt hại về vật chất hàng nghìn tỷ đồng, chưa kể đến các chi phí cho những người tàn tật và mất khả năng lao động. Mỗi chúng ta hãy nâng cao trách nhiệm của mình khi tham gia giao đề Năm An toàn giao thông 20... “An toàn giao thông cho hành khách và người đi mô tô, xe máy”; kết hợp tuyên truyền nâng cao ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ, hoạt động vận tải hành khách công cộng… nhằm khuyến khích người dân sử dụng phương tiện giao thông công cộng để giảm ùn tắc giao thông và ô nhiễm môi trường. Đảm bảo an toàn giao thông tại các điểm đường ngang giao cắt giữa đường bộ với đường sắt; không lấn chiếm hành lang an toàn giao thông đường sắt, không vi phạm bảo vệ các công trình đường sắt; không vượt rào, chắn đường ngang; không vượt qua đường ngang khi đèn đỏ đã bật với người dân ven các tuyến đường, tuyến phố không lấn chiếm lòng đường, vỉa hè để kinh doanh buôn bán, treo, đặt biển quảng cáo, làm mái che mái vẩy gây cản trở giao thông; không vứt rác ra đường; gương mẫu trong các hành vi văn hóa giao với người đi bộ đi bộ trên vỉa hè; sang đường đúng nơi quy định; đi đúng vạch sơn tại nút giao; bảo đảm đi đúng phạm vi đèn tín hiệu cho phép; quan sát kỹ khi đi đường nhất là khi qua nút giao; không tụ tập dưới lòng với người điều khiển phương tiện giao thông Không vi phạm về nồng độ cồn, quy định về tốc độ, không vượt đèn đỏ, không đi vào đường cấm, ngược chiều; không phóng nhanh vượt ẩu, lạng lách; không vi phạm làn đường, vạch sơn; không đi xe trên hè phố; dùng còi xe phù hợp; dừng, đỗ đúng nơi quy định; nhường đường khi tham gia giao đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông không có cách nào khác là phải đội mũ bảo hiểm khi đi mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện trên tất cả các tuyến đường góp phần giảm hậu quả tai nạn giao thông cho chúng ta. Mỗi cá nhân chúng ta cần nhớ đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao số khẩu hiệu tuyên truyền1. An toàn giao thông - trách nhiệm của mỗi Tuân thủ quy định tốc độ khi lái Đã uống rượu, bia - không lái Điều khiển xe đi đúng phần đường, làn Đội mũ bảo hiểm khi đi mô tô, xe gắn bài viết dự thi tham gia an toàn giao thông đường bộI. Tên tình huống THAM GIA AN TOÀN GIAO THÔNG1. Mục tiêu giải quyết tình huống- Giúp các bạn học sinh và mọi người bảo vệ mình bằng cách tham gia an toàn giao thông- Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. Trong đó có việc bảo vệ mạng sống và tương lai của mỗi cá nhân, việc mà cả thầy cô giáo trong nhà trường lẫn bố mẹ rất quan tâm nên chúng em mong rằng việc giải quyết tình huống thực tế này sẽ góp phần thiết thực hơn trong cuộc Và chúng em hi vọng rằng các thầy cô giáo cùng phụ huynh học sinh sẽ hiểu rõ và tuyên truyền, hướng dẫn các bạn học sinh trong nhà trường có thêm kĩ năng tham gia an toàn giao thông. Bên cạnh đó, các bạn học sinh còn là những tuyên truyền viên tới người thân trong gia đình và những người xung quanh mình để cùng nhau tham gia tốt an toàn giao Thứ ba Việc giải quyết tình huống này còn giúp chúng em hiểu sâu và rộng hơn, có thêm nhiều kiến thức bổ ích về các môn học như Văn, Mỹ thuật, Giáo dục công dân, Toán,… Từ đó còn giúp chúng em vận dụng tốt kiến thức trong các môn học vào thực tế, vào cuộc Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huốngĐể giải quyết được tình huống này, em đã tìm hiểu và thấy có thể vận dụng nhiều kiến thức các môn đã học trong nhà trường để giải quyết tình huống mà chúng em đã đưa ra ở trên. Cụ thể như- Về môn giáo dục công dân+ Giáo dục ý thức trách nhiệm khi tham gia giao thông+ Giáo dục tinh thần tự giác, ý thức trách nhiệm với bản thân gia đình và cộng đồng- Về môn Ngữ văn+ Sử dụng các kiểu VB thuyết minh, nghị luận, biểu cảm để tuyên truyền giáo dục ý thức trách nhiệm của bản thân mọi người với vấn đề giao thông+ Làm thơ về đề tài An toàn Giao thông+ Đóng kịch, hoạt cảnh về an toàn giao thông để giáo dục ý Về môn Mĩ thuật, Âm nhạc+Vẽ tranh theo đề tài An toàn giao thông+Sưu tầm sáng tác các bài hát theo làn điệu dân ca về An toàn giao thông-Về môn Toán+ Đặt ra bài toán kinh tế khi tham gia giao thông an toàn và không an toàn3. Giải pháp giải quyết tình huống- Trình bày rõ khái niệm giao thông là gì?Tầm quan trọng của ATGT trong đời sống đối với mỗi người và đặc biệt là lứa tuổi học Vì sao phải tham gia giao thông an toàn,- Hiện trạng của việc tham gia giao thông trong lứa tuổi HS hiện nay- Tác hại của việc không tham gia an toàn giao Làm thế nào để tham gia an toàn giao Thuyết minh về tiến trình giải quyết tình huốngGiao thông là hình thức di chuyển, đi lại công khai bao gồm các đối tượng như người đi bộ, xe, tàu điện, các phương tiện giao thông công cộng, thậm chí cả xe dùng sức kéo động vật hay động vật tham gia đơn lẻ hoặc cùng nhau. Luật giao thông là luật dùng để quản lý và điều khiển các phương tiện giao toàn giao thông là hạnh phúc của mỗi nhà vậy nhưng mỗi ngày trôi qua có nhiều sinh mạng bị đe dọa bởi tai nạn giao thông? Đáng buồn hơn khi không ít những nạn nhân của tai nạn giao thông là học sinh. Vì lứa tuổi này đa phần đã tự tham gia di chuyển với các phương tiện giao thông với đủ chủng loại xe trên đường. Chúng ta không còn lạ khi hằng ngày bắt gặp hình ảnh các em học sinh trung học cơ sở sử dụng xe gắn máy, thiếu an toàn, thậm chí thiếu ý thức trong tham gia giao thông, nghiêm trọng, như không đội mũ bảo hiểu hoặc đội thì không đúng quy định không cài quai nón, chạy hàng hai, hàng ba …trong cách hành xử khi tham gia giao thông trên đường của các em càng phải làm cho chúng ta suy nghĩ! Khi có sự việc đáng tiếc, va quẹt trên đường thì các các em xử lý với nhau làm chúng ta không khỏi ngỡ ngàng, thay vì “xin lỗi” vì sự cố thì các em lại chọn cách hành xử là dùng “nắm đấm” với nhau, có những vụ việc rất là nhỏ nếu các em xử lý với nhau một cách có “văn hóa”, đúng pháp luật thì không có chuyện gì nhưng cách hành xử không văn hóa, có những vụ việc chỉ vì va vẹt giao thông nhẹ trở thành một vụ án nghiêm trọng xuất phát từ cách hành xử thiếu văn hóa như khi đánh xe ra đường, chúng ta không khỏi hoảng sợ khi một số thanh niên mới lớn phóng xe vô cùng bạt mạng. Họ đi nhanh như một tia chớp, chẳng cần đội mũ bảo hiểm, thậm chí đèo ba, bốn lạng lách đánh võng làm huyên náo cả một khu phố. Tối đến dạo chơi trên phố mới thấy nỗi kinh hoàng của giới trẻ hôm nay, hàng trăm thanh thiếu niên đi xe tay ga, phân khối lớn tỏ vẻ “iêng hùng” lạng lách giữa bàn dân thiên hạ và chúng coi đó như là thể hiện “cá tính”.Ngoài ra, khi đi trên các tuyến đường trong thành phố, chúng ta cũng rất dễ bắt gặp vô vàn những chiếc xe gắn máy, do giới trẻ điều khiển dán nhãn mác, màu sắc nhem nhuốc khắp thân xe như các loại tem rồng, phượng, hoa hoè… Thậm chí một số bộ phận còn tự ý thay đổi màu xe, lắp hệ thống đèn chiếu sáng quá kích cỡ, gắn còi ôtô, còi hú trái quy định lại còn đùa giỡn ngay gây mất trật tự trên các tuyến đường. Điều đáng báo động là khi giới trẻ tham gia giao thông đường bộ có ý thức chấp hành giao thông kém. Theo thống kê chưa đầy đủ trong 3 tháng đầu năm đã có gần 500 trường hợp thanh thiếu niên vi phạm Luật giao thông đường bộ. Đặc biệt, một số đối tượng vi phạm luật an toàn giao thông đường bộ khi bị thu xe thì tỏ thái độ thách thức lại đối với lực lượng công an…Tai nạn giao thông không chỉ thiệt hại về người và của mà nó còn tác động khiến người dân phải lo sợ mỗi khi ra đường, điều này đã trở thành vấn đề bức xúc của toàn xã hội. Không chỉ là nổi đau về thể xác của người bị nạn mà nó còn ảnh hưởng đến người dân và người thân xung quanh cả về tinh thần, trí lực, gây tổn thất cho xã hội về vật chất,.... Những người may mắn sống sót chỉ bị thương nhẹ thì không kể đến, nhưng người chết sẽ ảnh hưởng không chỉ cá nhân mà ảnh hưởng cả một tập thể trong đó có gia đình. Những người bị thương nặng phải đối mặt với những thương tật phải mang trong mình suốt đời mà không thể chữa lành được. Đáng nói hơn, tai nạn giao thông có thể cướp đi sinh mệnh của những người là trụ cột trong gia đình. Như vậy, không chỉ chịu đau đớn về thể xác, tinh thần mà chỗ dựa của người thân sẽ mất đi khiến họ phải lâm vào những hoàn cảnh khó khăn không thể biết trước được điều gì. Những người con phải chịu cảnh mồ côi cha hoặc mẹ, những người vợ phải chịu cảnh mất chồng và những người đàn ông phải chịu cảnh gà trống nuôi con. Hậu quả của tai nạn giao thông là không kể hết khi nó tác động và gây tổn thương đến toàn xã hội và gia đình người bị đề tai nạn giao thông là vấn đề cấp bách cần được phòng chống, nâng cao cảnh giác cho những ai tham gia giao thông. Hãy là một công dân gương mẫu mỗi khi tham gia giao thông để giảm thiểu tai nạn giao thông để bảo vệ chính bản thân của mình và những người khác. Cần phải nghiêm trị những cá nhân không tuân thủ luật giao thông, lên án những hành động không đúng chuẩn mực khi tham gia giao thông. Theo tôi mỗi người trong chúng ta cần phải xem xét lại toàn bộ những hành động của mình khi tham gia giao thông, tự giác học luật và thực hiện đúng nguyên tắc mỗi khi xuống đường. Bên cạnh đó, nhà trường và xã hội cần đặt mục tiêu sau đó áp dụng, hướng dẫn học sinh, sinh viên và người dân của mình góp phần vào xây dựng nếp sống an toàn giao thông tại địa phương của mình. Hãy lên tiếng vì an toàn giao thông để đảm bảo cho sự an toàn của chính bản thân của mình và những người xung quanh. Nếu làm được những việc này sẽ góp phần lớn vào việc giảm thiểu tai nạn giao thông, một vấn nạn mà xã hội và đất nước đang cần sự giúp đỡ của chính những con người đang sống trên mảnh đất quê hương Việt thế nào để tham gia giao thông an toàn?Phải đội mũ bảo hiểm khi lái xe và chất lượng mũ phải đảm bảo đủ an bảo hiểm là vật dụng cần thiết để bảo vệ phần đầu của người điều khiển phương tiện xe hai bánh, tác dụng chính của mũ bảo hiểm là giảm chấn thương sọ não khi lỡ bị tai nạn giao thôngChấp hạnh đèn báo hiệu đường bộ, đèn giao thông còn được gọi là đèn tín hiệu giao thông, đèn điều khiển giao thông, hay đèn xanh đèn đỏ. Đây là một thiết bị về tín hiệu giao thông đặt ở những giao lộ có lượng phương tiện lưu thông lớn thường là ngã ba, ngã tư đông xe cộ qua lại. Đây là một thiết bị quan trọng khong những an toàn cho người tham gia giao thông mà còn tránh gây ùn tắc giao thông vào giờ cao độ và khoảng cách giữa các xe, người điều khiển phương tiện tham gia giao thông đường bộ phải giảm tốc độ thấp hơn tốc độ tối đa cho phép đến mức không nguy hiểm có thể dừng lại an toàn trong mọi trường hợp bất dụng đúng phần làn đường trên đường có nhiều làn xe đi cùng chiều được phân biệt bằng vạch kẻ phân làn đường. Người điều khiển phương tiện phải cho xe đi trong một làn đường và chỉ được chuyển làn đường ở nơi cho phép, khi chuyển phải có tín hiệu báo trước và phải bảo đảm an xe, khi lái xe trên đường là một trong những kĩ năng người cầm lái cần nắm bắt thiết yếu là kĩ thuật vượt xe. Điều này rất quan trọng bởi chỉ cần sơ suất nhỏ trong quá trình cho xe vượt cũng có thể dẫn đến tai nạn không ngờ tới. Đặc biệt với những tay lái còn non thì càng phải cẩn trọng hơn khi quyết định cho xe vượt .Đặc biệt khi tham gia giao thông trên đường tuyệt đối không được vượt đèn đỏ, lạng lách đánh võng, không đi xe đạp mà dàn hàng ngang trên đường, vừa đi vừa trò chuyện hoặc nghịch bậy, phải nghiêm chỉnh tuân thủ chấp hạnh tốt luật giao biết lứa tuổi THCS và THPT không được dùng xe máy để tham gia giao thông. Việc vi phạm giao thông sẽ gây ra những hậu qủa đáng tiếc như đã nêu phần người hãy góp phần nhỏ để việc giao thông được trật tự, đó là biểu hiện cảu một đất nước văn niên là một lực lượng đông đảo có một vai trò quan trọng đối với sự phát triển kinh tế xã - hội của đất nước. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói “Thanh niên là người chủ tương lai của đất nước, nước nhà thịnh hay suy, mạnh hay yếu, một phần là do thanh niên”. Vậy là những học sinh ta hãy đóng một vai trò to lớn trong việc xây dựng “Văn hoá giao thông” bằng những việc làm cụ thể Ý nghĩa của việc giải quyết tình huốngQua tình huống nêu trên, em thiết nghĩ rằng, nếu được tuyên truyền rộng rãi cho các bạn học sinh nói riêng và mọi người nói chung thì sẽ có ý nghĩa rất quan trọng. Các bạn dần sẽ có ý thứctham gia giao thông đúng luật. Từ đó các bạn còn thấy được rằng tất cả những điều chúng ta được học từ các bộ môn đều có tác dụng và ý nghĩa lớn trong đời sống, không kiến thức nào, không môn học nào được gọi là những thứ không quan trọng cả. Như vậy, các bạn không những biết cách bảo vệ mình mà còn có thêm ý thức học tốt hơn ở tất cả các môn. Và hơn thế nữa, thông qua cách vận dụng các kiến thức để giải quyết những tình huống nêu trên, các bạn học sinh khi được tuyên truyền đều có ý thức vận dụng các kiến thức đã học trong thực cơ sở đó sẽ kích thích tính tò mò, ham học hỏi và đồng thời xác định rõ việc học tập quan trọng như thế nào. Từ đó sẽ thúc đẩy phong trào học tập trong mỗi học sinh và mỗi nhà trường.

tình huống an toàn giao thông đường bộ